Systematic Literature Review: Penggunaan Aplikasi GeoGebra Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP
DOI:
https://doi.org/10.30734/jthoms.v5i2.5414Keywords:
Geogebra, Hasil Belajar, Matematika.Abstract
Tinjauan pustaka ini bertujuan untuk menganalisis berbagai literatur ilmiah mengenai penggunaan aplikasi Geogebra dalam meningkatkan hasil belajar matematika kelas VIII SMP. Penelitian ini menerapkan metode Systematic Literature Review (SLR). Data penelitian bersumber dari jurnal-jurnal nasional yang diperoleh melalui portal Google Scholar dengan menggunakan kata kunci “GeoGebra”, “hasil belajar”, “SMP”, dan “matematika”. Rentang publikasi yang dianalisis dalam penelitian ini mencakup tahun 2021 hingga 2024. Pada tahap awal penelusuran literatur, diperoleh sebanyak 30 artikel yang relevan dengan topik penelitian. Selanjutnya, dilakukan proses penyaringan dengan mengeliminasi artikel yang tidak sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan, sehingga tersisa 5 artikel yang memenuhi kriteria inklusi.Berdasarkan hasil kajian terhadap literatur tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan aplikasi GeoGebra secara konsisten terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VIII.
References
Andriani, R., Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Ekawati, A. (2016). Penggunaan software geogebra dan microsoft mathematic dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. 2(3, 148-153). https://www.neliti.com/publications/176895/penggunaan-software-geogebra-dan-microsoft-m athematic-dalam-pembelaran-matematik
Fitra, A., & Sitorus, M. (2021). Pengaruh pembelajaran berbantuan aplikasi geogebra terhadap hasil belajar siswa di Kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari I Medan. Jurnal Media Informatika, 2(2), 51-61. https://doi.org/10.55338/jumin.v2i2.694
Fitriani, F., Maifa, TS, & Bete, H. (2019). Pemanfaatan software geogebra dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan fan Pengabdian Masyarakat , 2(4), 460-465. https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1507
Ginting, S. N. B., Sumarauw, S. J. A., & Sulangi, V. R. (2022). Pengaruh model direct instruction berbantuan geogebra classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Jember, 7(2), 115-123. https://doi.org/10.32528/gammath.v7i2.8677
Harahap, S. L. (2024). Analisis penggunaan software matematika geogebra dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika: Systematic Literature Review. Journal of
Multidisciplinary Inquiry in Social Sciences and Education Research (MISTER). Universitas Serambi Mekkah. https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/mister/article/view/1932](https://jurnal.serambi mekkah.ac.id/index.php/mister/article/view/1932)
Hutagaol, S. M. B., Manurung, S., & Siahaan, T. M. (2023). Pengaruh penggunaan aplikasi geogebra terhadap hasil belajar siswa pada materi persamaan garis lurus kelas VIII di SMP Negeri 4 Kualuh Hulu. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 9026–9039. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/4682
Irma, H. P. I, Hikmah, N., & Lu’luilmaknun, U. (2025). Pengaruh media powerpoint-geogebra terhadap hasil belajar persamaan linier siswa di SATAP 4 Gunungsari. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(3), 1029–1038. https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9709
Junaidi. (2018). Meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bangun ruang dengan menggunakan aplikasi geogebra di SMP NEGERI 1 Mila. Numeracy, 5(2), 184-193. https://doi.org/10.46244/numeracy.v5i2.392
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan matematika di sekolah kita. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21-32. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729
KHOERUNNISA, R. (2024). Penggunaan aplikasi geogebra untuk meningkatkan hasil belajar pada materi persamaan garis lurus siswa SMPIT As-Syifa Boarding School Wanareja . TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(4), 177-185. https://doi.org/10.51878/teacher.v3i4.2733
Nurhayati, S., Saputri, L., & Wirevenska, I. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi geogebra terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membuat grafik pie (lingkaran) statistik kelas
VIII SMP Swasta Tunas Bangsa. Jurnal Serunai Matematika, 16(1), 15-7. https://doi.org/10.37755/jsm.v16i1.1142
Prayoga, S, A. (2024). Tinjauan pustaka sistematis: Analisis pengaruh penggunaan aplikasi geogebra terhadap hasil belajar matematika siswa. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika , 4 , 24–38. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/santika4243
Putra, K. P. I. M., Putu, L. N., & Putu, A. A. P. I. (2023).Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis geogebra terhadap hasil belajar kelas VIII SMP N 1 Kuta Utara. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 12(2),67-75. https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3015
Rahadyan, A., Hartutu, P, M., Awaludin, A, A, R. (2018). Pengaruh aplikasi geogebra dalam pembelajaran matematika di SMP. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 11-19. https://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2356
Retnodari, W., Elbas, W, F., Loviana, D. (2020). Scaffolding dalam pembelajaran matematika. Jurnal of Mathematics Education, 1(1), 19-27.
https://doi.org/10.32332/linear.v1i1.2166
Ribunu, A., Majid, M., Mohidin, A. D., & Oroh, F. A. (2023). Pengaruh media pembelajaran geogebra terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP Negeri 2 Suwawa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 1866–1873. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5054
Romlah, L. S., Wahid, L., Wakidi, W., Badruddin, B., & Purnama, R. (2024). Manajemen strategis kurikulum di era digital: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1057-1072. https://doi.org/10.58230/27454312.1401
Salamah, R. U., Hamidah, H., & Kusuma, J. W. (2024). Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan software geogebra untuk meningkatkan hasil belajar matematika Siswa SMP. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 10(5), 189-202. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/7386
Sinaga, I. R., Manurung, L. O., & Manurung, S. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi geogebra terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 2 Pematangsiantar. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 3(2), 201-211. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3348
Suciati,I., Mailili,H, M., Hajerina, M. (2022). Implementasi geogebra terhadap kemampuan matematis peserta didik dalam pembelajaran: Systematic literature review. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 7(1), 27-42. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v7i1.5972
Suta, W, B. (2025). Penggunaan aplikasi geogebra dalam pembelajaran bangun ruang: Systematic literature review. Jurnal Transformasi pendidikan, 6(1), 110-127. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jtp/article/view/763
Wijayanti, A., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran matematika menyenangkan di SD melalui permainan. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18–23. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.316
Yandi, A. ., Nathania Kani Putri, A. ., & Syaza Kani Putri, Y. . (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara , 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan , 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
