Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) berbasis Budaya Serumpun di Filipina
Abstract
Abstract: Indonesian is one of the foreign languages studied by students and people in the Philippines. Throughout 2022 alone, the Indonesian Embassy in Manila, Philippines has been flooded with students and institutions wishing to work with Indonesia to organize Indonesian language classes. The enthusiasm of Filipino students certainly wants to be welcomed by learning Indonesian which is certainly able to accommodate the needs of students. Basically this learning, apart from being able to accommodate the needs of students, should also be inseparable from efforts to diplomacy Indonesian language and culture. Of course there are still many other foreign languages that compete with Indonesian in the Philippines. The purpose of this study is to describe and explain the existence of Indonesian language teaching in the Philippines based on cognate culture. The research method used is using a qualitative descriptive method. The collection of data used is using observation, interviews, and documentation. The wettability of the data in this study uses source triangulation. Meanwhile, the results of this study are that with the similarities in both cultural and linguistic aspects that are still allied, it makes students more enthusiastic in deepening Indonesian.
Keywords: BIPA Learning, Diplomacy, Allied Culture, Philippines
Abstrak: Bahasa Indonesia merupakan salah satu bahasa asing yang dipelajari mahasiswa dan masyarakat di Filipina. Sepanjang tahun 2022 saja, KBRI Manila, Filipina dibanjiri pemelajar maupun lembaga yang ingin bekerjasama dengan Indonesia untuk menyelenggarakan kelas bahasa Indonesia. Antusias pemelajar Filipina ini tentu hendak disambut dengan pembelajaran bahasa Indonesia yang tentu mampu mengakomodasi kebutuhan pemelajar. Pada dasarnya pembelajaran ini selain mampu mengakomodir kebutuhan pemelajar, hendaknya juga tidak terlepas dengan upaya diplomasi kebahasaan maupun kebudayaan Indonesia. Bahasa asing lainnya tentu masih banyak yang bersaing dengan bahasa Indonesia di Filipina. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai eksistensi pengajaran bahasa Indonesia di Filipina berbasis budaya serumpun. Metode penelitian yang digunakan ialah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan pengamatan, wawamcara, dan dokumentasi. Kebasahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Sedangkan, hasil dari penelitian ini ialah dengan adanya kemiripan baik dari aspek budaya maupun bahasa yang masih serumpun, maka membuat pemelajar semakin antusias dalam memperdalam bahasa Indonesia.
Kata Kunci: Pembelajaran BIPA, Diplomasi, Budaya serumpun, Filipina
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afriansyah, F., Safi’i, I., Hikmat, A., & Tarmini, W. (2021). Pemanfaatan aplikasi schoology sebagai literasi digital dalam pembelajaran bahasa indonesia di smp islam al azhar 22 sentra primer Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 61-74.
Agustina, T. (2021). Representasi Budaya Jawa dalam Film “Lagi-Lagi Ateng” Karya Monty Tiwa serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar BIPA Tingkat Mahir. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing JBIPA, 3(2), 133–145.
Arumdyahsari, S., Hs, W., & Susanto, G. (2006). pengembangan bahan ajar bahasa indonesia bagi penutur asing (bipa) tingkat madya. Jurnal Pendidikan, 1(5), 828-834.
Defina, N. (2020). Kuliner Indonesia dalam pembelajaran bipa sebagai peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa berdasarkan persepsi pemelajar. Widyaparwa, 48(2), 173–185. https://doi.org/10.26499/wdprw.v48i2.545
Fathanah, I., Framesthia, L. M., Al-Adawiyah, R., Shabrina, S., & Pitriani, M. (2022). Raya and The Last Dragon: Representasi Kebudayaan Asia Tenggara dalam Film. Jurnal Cinematology: Journal Anthology of film and Televition Studies. 2(2).48-58.
Harini, S. (2016). Pemahaman terhadap budaya melayu sebagai upaya preventif dalam mengurangi konflik indonesia-malaysia. Jurnal Ekplorasi. XXIX (1). 55-63.
Hidayat, Z. (2014). representasi diaspora serumpun melayu dan tionghoa asia tenggara dalam media baru. Jurnal Komunikologi. 11(2). 138-153.
Jannah, R., & Gusti Yanti, P. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Menggunakan Metode Darmawisata. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 182–189. https://doi.org/10.22236/imajeri.v2i2.
Mahsun, O. (2015). merajut Kebinekaan Bahasa Sebagai Pemerkukuh Ikatan Kebangsaan. Bunga rampai. 1-22.
Rohmadi, M. (2019). Kendala transfer budaya dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (bipa) di Universitas Sebelas Maret. Jurnal Diglosia. 3(1), 36-45.
Siagian, E. N. (2017). Mengenal budaya Indonesia dalam program Bipa Yale Amerika Serikat. Prosiding Seminar Nasional Pengajaran Bahasa. 127-137.
Suyitno, I. (2017.). Aspek budaya dalam pembelajaran bahasa indonesia bagi penutur asing (bipa). Prosiding Seminar Nasional PS PBSI FKIP Universitas Jember. 55-70.
DOI: http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v10i1.3133
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Pendidikan Edutama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JURNAL PENDIDIKAN EDUTAMA(JPE) by http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/Â is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.