PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH  TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

SITI KHOIRIYAH; Novi Mayasari; Anis Umi Khoirotunnisa'

doi:10.30734/j'thoms.v4i2.4552

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

SITI KHOIRIYAH, Novi Mayasari, Anis Umi Khoirotunnisa'

Abstract

Studi ini bertujuan untuk secara objektif mengevaluasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dari berbagai karya tulis. Beberapa artikel dipilih untuk mengumpulkan data yang relevan, dengan menggunakan metode analisis yang melibatkan identifikasi, evaluasi, dan sintesis temuan dari literatur yang terkait. Berdasarkan analisis dari berbagai jurnal mengenai model pembelajaran berbasis masalah dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Model ini memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam memecahkan masalah kompleks yang relevan dengan kehidupan nyata, melalui proses identifikasi, eksplorasi, dan solusi. Hal ini dapat memaksimalkan potensi pembelajaran siswa dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan dengan lebih baik.

Full Text:

PDF

References

Febriani, U., Windiyani, T., & Anjaswuri, F. (2022). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Subtema Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 167-175.

Hardiyanti, A. R., Retno, R. S., & Soepriyadi, M. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas V di SDN 01 Klegen. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) , 2(1), 277–282.

Ikhlas, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Gaya Kognitif Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kerinci. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 2(2), 135–143. https://doi.org/10.22437/jiituj.v2i2.5988

Iqbal, A. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Di Kecamatan Duren Sawit Jakarta Timur. Skripsi, Universitas Negeri Jakarta.

Lello, M. L. A., Nenohanai, J. M. H., & Nubatonis, O. E. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Untuk Mningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Reformasi Plus Noelbaki. Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(2), 1-7.

Nurditasari, I., & Ariyanti, G. (2020). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap prestasi belajar matematika di kelas VIII SMP Negeri 9 Madiun. JIEM| JURNAL ILMIAH EDUKASI MATEMATIKA, 6(2), 149-168.

Riwayah, P. S. N., & Hadi, S. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Mateatika Siswa Kelas VIII. AdMathEduSt, 1(3), 122-129.

Salim, S., & Lambertus, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Pencapaian Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(1), 28-38.

Sari, R. T., Patmaningrum, A., & Suharto. (2021). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media video animasi Powtoon terhadap hasil belajar matematika materi SPLDV pada Siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2020/2021. Dharma Pendidikan, 16(2), 59-68.

Soima, I. Y., Surur, M., & Puspitasari, Y. (2021). Penerapan PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas X Di Ma Sarji Ar-Rasyid. Visipena, 12(1), 139-155.

Wahyuni, S. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Postulat: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 151–165.

DOI: http://dx.doi.org/10.30734/j'thoms.v4i2.4552