Application Design of Magic Words to Learn Reading for the First Grade Students at Elementary School using Kodular Website
Abstract
Kodular is a web-based platform that provides a variety of features for creating Android applications. Its function is very similar to MIT App Inventor, with the main purpose of making Android application development easier. The purpose of this research is to develop an online learning application that can be accessed through Android-based smartphone. This application is designed using the Kodular platform and developed through the SDLC method of the Waterfall model, which includes the stages of need, design, implementation, verification, and maintenance. The results of the discussion of this research are the components that make up the screen display of the magic words application: learning to read which includes: 1) start page display, 2) introduction menu page display, 3) main menu page display, 4) introduction menu display, 5) quiz menu display, 6) menu display about the application. The conclusion of this research is that there are 5 stages in making the magic words application: learning to read using a codular website
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alda, M., Salsabilah, F. A., Sintyai, C., & Fitri, A. (2024). Aplikasi pembelajaran online berbasis android menggunakan kodular untuk anak sekolah dasar materi IPA. Jurnal pendidikan tambusai, 8(1), 5480-5487. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/13250/10153.
Bastian, I., Saat, S., & Sumiharti, Y. (2007). Akuntansi pendidikan. Indonesia: Erlangga.
Bastin, N. (2022). Keterampilan literasi, membaca, dan menulis. Sidoarjo: Nahason Bastin Publishing.
Dalman. 2014. Keterampilan membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmadi. (2016). Membaca, yuuuk! “strategi menumbuhkan minat baca pada anak sejak usia dini”. Indonesia: Guepedia.
Dharmawan, W. S., Purwaningtias, D., & Risdiansyah, D. (2018). Penerapan metode SDLC waterfall dalam perancangan sistem informasi administrasi keuangan berbasis desktop. Jurnal khatulistiwa informatika, 6(2), 159-167. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/khatulistiwa/article/download/5733/3250 .
Djuredje, R. A. H., & Himawan, R. (2022). Pengembangan media berbasis aplikasi kodular dalam pembelajaran teks persuasi di SMP kelas VIII. Geram, 10(2), 32-41. https://doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).10602.
Ekawati, S., & Basri, F. (2022). Workshop pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan kodular. Abdimas Langkanae, 2(2), 216-222. https://doi.org/10.53769/jpm.v2i2.183.
Fadjeri, A., & Hidayat, T. (2024). Implementasi sistem informasi absensi dan nilai berbasis web di SMA islam al-kahfi Somalangu Kebumen dengan metode waterfall. Jurnal kridatama sains dan teknologi, 6(02), 595-611. https://doi.org/10.53863/kst.v6i02.1305.
Hanum, A., & Sari, P. M. (2023). Pengembangan media pembelajaran kodular berbasis literasi sains pada pembelajaran Ipa bagi kelas 4 Sd. Academy of education journal, 14(2), 494-505. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/1761 .
Harefa, D. (2023). Teori belajar dan pembelajaran.Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher).
Hartono, S. B. (2020). Pengembangan sistem informasi arus kas dengan metode Sdlc (System Development Life Cycle) pada Madin Al-Junnah. Isoquant: jurnal ekonomi, manajemen dan akuntansi, 4(1), 1-16. http://studentjournal.umpo.ac.id/index.php/isoquant/article/view/337
Herlianus, H., & Gunadi, G. (2022). Pengembangan media pembelajaran organ gerak hewan dan manusia berbasis android menggunakan kodular. Informatik: jurnal ilmu komputer, 18(1), 88-96. https://doi.org/10.52958/iftk.v17i4.4605.
Hidayat, S. (2024). Meraih prestasi melalui learning style dan multiple intelligence. Yogyakarta: Deepublish.
Istiadah, F. N. (2020). Teori-teori belajar dalam pendidikan. Tasikmalaya:edu publisher.
Kartika, Y., Husnidar, H., & Hayati, R. (2023). Pengembangan aplikasi pembelajaran digital berbasis android menggunakan kodular pada mata kuliah geometri. Asimetris: jurnal pendidikan matematika dan sains, 4(2), 103-109. https://doi.org/10.51179/asimetris.v4i2.2206.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Pedagogia: jurnal pendidikan, 4(1), 41-49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71.
Maâ, S. (2018). Telaah teoritis: apa itu belajar?. Helper: jurnal bimbingan dan konseling, 35(1), 31-46. https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458.
Nur, H. (2019). Penggunaan metode waterfall dalam rancang bangun sistem informasi penjualan. Generation journal, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.29407/gj.v3i1.12642.
Nurhadi. (2022). Teknik membaca. Jakarta: Bumi Aksara.
Palit, R. V., Rindengan, Y. D., & Lumenta, A. S. (2015). Rancangan sistem informasi keuangan gereja berbasis web di jemaat GMIM bukit moria Malalayang. Jurnal teknik elektro dan komputer, 4(7), 1-7. https://doi.org/10.35793/jtek.v4i7.10458.
Parnawi, A. (2019). Psikologi belajar. Yogyakarta:Deepublish.
Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023). Belajar dan pembelajaran. Depok: PT. raja grafindo persada-rajawali pers.
Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al daulah: jurnal hukum pidana dan ketatanegaraan, 5(2), 352-376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854.
Prayogo, S. S., Permadi, Y., & Kusuma, T. M. (2020). Rancang bangun agrobot-li: robot edukasi penanam benih tanaman padi dengan kendali jarak jauh. Jurnal ilmiah teknologi dan rekayasa, 25(2), 89–101. https://doi.org/10.35760/tr.2020.v25i2.2676.
Pressman, R. S. (2012). Rekayasa perangkat lunak: pendekatan praktisi. Yogyakarta:penerbit Andi.
Prianbogo, A. A., & Rafida, V. (2022). Pengembangan modul elektronik berbasis android dengan aplikasi kodular pada mobile learning mata pelajaran penataan produk kelas Xi bdp Smk. Jurnal pendidikan tata niaga (JPTN), 10(2), 1669-1678. https://doi.org/10.26740/jptn.v10n2.p1669-1678.
Purwanti, B. (2015). Pengembangan media video pembelajaran matematika dengan model assure.Jurnal kebijakan dan pengembangan pendidikan,3(1), 42-47. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jkpp/article/view/2194 .
Riyanti, A. (2021). Keterampilan membaca. Yogyakarta: penerbit k-media.
Sariani, N., Prihantini, Winarti, P., Indrawati, Jumadi, Suradi, & A., Satria, R. (2021). Belajar dan pembelajaran. Tasikmalaya: edu publisher.
Sau’d, S.U., Musthafa, B., & Sajawandi, L. (2021). Model pembelajaran membaca terpadu berbasis sastra anak untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa sekolah dasar kelas rendah. Pekalongan: penerbit nem.
Siregar, N., & Nara, H. (2015). Belajar dan pembelajaran. Indonesia: ghalia Indonesia.
Sugianto. (2010). Model-model pembeljaran inovatif. Surakarta: yuma pustaka.
Suparlan, S. (2021). Ketrampilan membaca pada pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI. Fondatia, 5(1), 1-12. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1088.
Suryana, D. (2016). Pendidikan anak usia dini: stimulasi & aspek perkembangan anak. Jakarta: prenada media.
Sutianah, C. (2022). Belajar dan pembelajaran. Pasuruan: penerbit qiara media.
Wijaya, Y. D., & Astuti, M. W. (2019, October). Sistem informasi penjualan tiket wisata berbasis web menggunakan metode waterfall. Prosiding seminar nasional teknologi informasi dan komunikasi (senatik), 2(1), 273-276. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENATIK/article/view/1188/961
Yuliarsih, T., Santosa, S., & Mutiansi, D. (2024). Karakteristik perkembangan anak usia sekolah dasar, pada fisik-motorik, kognitif, bahasa, dan implikasinya dalam pembelajaran. Pendas: jurnal ilmiah pendidikan dasar, 9(2), 328-346.https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15770.
DOI: http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v12i1.5018
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Edutama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JURNAL PENDIDIKAN EDUTAMA(JPE) by http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/Â is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.