Studi Kompetensi Guru Nonlinier di Sekolah Menengah Atas
Abstract
Abstract: Education is very important for human life. Without education, humans cannot know the nature of life itself. This research aims to determine how far the relationship between linear teachers and nonlinear teachers has on learning achievement. This research uses a qualitative descriptive approach. The subjects of this research were nonlinear teachers at Muhammadiyah 59 Private Middle School, Panai Hulu District, Independent Private Vocational High School, Panai Hulu District, and Karya Tani Private High School. Data collection techniques were carried out using interview techniques, while data analysis was carried out using descriptive methods. The results of this research indicate that some nonlinear teachers experience difficulties such as teaching difficulties, teaching constraints, comfort during learning, and also the learning system.
Keywords: nonlinear teacher, Education, learning achievement
Abstrak: Pendidikan sangatlah penting bagi kehidupan manusia. Tanpa adanya pendidikan manusia tidak dapat mengetahui hakikat kehidupan itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh hubungan antara guru linier dan guru nonlinier terhadap prestasi belajar. Penelitihan ini menggunakan pendekatan deskritif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru nonlinier di SMP Swasta Muhammadiyah 59 Kecamatan Panai Hulu, SMKa Swasta Mandiri Kecamatan Panai Hulu dan SMA Swasta Karya Tani. Teknik pengambilan data dilakukan dengan teknik wawancara, sedangkan analisis data dilakukan dengan metode deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan beberapa guru nonlinier mengalami kesulitan seperti kesulitan mengajar, kendala mengajar, kenyamanan saat pembelajaran, dan juga sistem pembelajaran.
Kata Kunci: guru nonlinier, Pendidikan, prestasi belajar
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adi, H. C., Zulvia, M., & Asyha, A. F. (2020). Studi Kompetensi Guru Dan Linieritas Pendidikan Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 1 Gunung Tiga Dan Sd Negeri 1 Ngarip Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 245–255. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.5140
Arikunto, S. (2015). Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi Aksara.
Doyle, L., McCabe, C., Keogh, B., Brady, A., & McCann, M. (2020). An overview of the qualitative descriptive design within nursing research. Journal of Research in Nursing, 25(5), 443–455. https://doi.org/10.1177/1744987119880234
Hamid, A. (2017). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Yang Berkelanjutan Sdn 007 Panipahan Darat. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 1(2), 277. https://doi.org/10.33578/pjr.v1i2.4598
Hunter, D., McCallum, J., & Howes, D. (2019). Defining exploratory-descriptive qualitative (EDQ) research and considering its application to healthcare. Journal of Nursing and Health Care, 4(1). http://dl6.globalstf.org/index.php/jnhc/article/view/1975
Kamelia, N. (2019). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak) Stppa Tercapai Di Ra Harapan Bangsa Maguwoharjo Condong Catur Yogyakarta. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 112–136. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.9064
Lafave, L., Webster, A. D., & McConnell, C. (2021). Impact of COVID-19 on Early Childhood Educator’s Perspectives and Practices in Nutrition and Physical Activity: A Qualitative Study. Early Childhood Education Journal, 49(5), 935–945. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01195-0
Masruri, A. (2019). Linearitas Ijazah. Pendidikan Islam, 1(2), 197–217.
Meranti, D. I. K. (2015). Analisis Kompetensi Sosial Guru Non Linier Dalam Proses Komunikasi Di Lingkungan Siswa. II, 1–15.
Mujiono, H. (2020). Supervisi Akademik Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 4(2), 113. https://doi.org/10.26740/jdmp.v4n2.p113-121
Myori, D. E., Chaniago, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 102–109. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.106832
Pangaribuan, B. W., Purba, N., Siahaan, K. W. A., Sidabutar, E. F., Sihombing, V. T., Simamora, D. F., & Matondang, J. R. (2022). The Implementation of Demonstration Method to Increase Learning Outcome in Natural Science Lessons. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3680–3692. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1711
Phillippi, J., & Lauderdale, J. (2018). A Guide to Field Notes for Qualitative Research: Context and Conversation. Qualitative Health Research, 28(3), 381–388. https://doi.org/10.1177/1049732317697102
Rahmayanti, R., Haryati, T., Miyono, N., & Safitri, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Atas Negeri se-Kabupaten Pemalang. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(1), 43–55. https://doi.org/10.21831/jump.v3i1.35791
Suardana, I. P., Yudana, M., & Gede Agung, A. A. (2018). Kontribusi Gaya Kepemimpinan, Kompetensi Profesional, dan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru (Studi Tentang Persepsi Guru SMAN 1 Mengwi). Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 9(1), 55–66. https://doi.org/10.23887/japi.v9i1.2736
Suhandani, D., & Kartawinata, J. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2). https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i2.874
Sukiyanto, S., & Maulidah, T. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Motivasi Guru dan Karyawan. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 127. https://doi.org/Sukiyanto, S., & Maulidah, T. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Motivasi Guru dan Karyawan. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 127.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30
Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan media sosial whatsapp dan pengaruhnya terhadap disiplin belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 1. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.211
Tsabitah, N., & Fitria, N. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Guruterhadap Kualitas Pembelajaran di Raudhatul Athfal Tangerang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI, 1(1), 10–22.
Utami, F. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Outing Class terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 551. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.314
Windawati, E., Kustiawan, U., & Astuti, W. (2021). Analisis Kegiatan Stimulasi Motorik Kasar untuk Anak Usia 5-6 Tahun pada Film Upin Ipin. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(7), 535–543. https://doi.org/10.17977/um065v1i72021p535-543
Wulandari, S. S., Suratman, B., & Nugraha, J. (2020). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada Guru SMK Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran di Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 31–42. http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE
Yusuf, T., & Suci, G. (2018). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Kerja, Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Smk Negeri 2 Penajam Paser Utara. Jurnal GeoEkonomi, 9(2), 117–132. https://doi.org/10.36277/geoekonomi.v9i2.23
DOI: http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v10i1.3004
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Pendidikan Edutama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JURNAL PENDIDIKAN EDUTAMA(JPE) by http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/Â is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.