RC4 (Reading, Constructing, Collecting, Changing, Concluding) Learning Model to Enhance Students’ Scientific Literacy Skills: Is It Effective?
Abstract
Abstract: This study aims to identify the level of effectiveness of the application of the RC4 learning model on students' scientific literacy skills in science learning at junior high school. The participants involved in the present research consisted of 30 students from 7B class at SMP Negeri 1 Jember, East Java, Indonesia. The current research employed One Group with Pre-Test and Post-Test Research Design. Two trial sessions on Environmental Pollution and the Solar System material were administered. Data obtained from students' scientific literacy tests were analyzed using the Normalize Gain (N-Gain) formulation. The average N-Gain value in the small group trial showed a result of 0.53 and in the large group trial, it showed a result of 0.54. It can be concluded that the level of effectiveness of applying the RC4 learning model to students' scientific literacy skills was in the moderate category.
Keywords: Scientific literacy, learning model, natural science, junior high school.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tingkat keefektifan penerapan RC4 terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPA di SMP. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 30 orang siswa kelas 7B di SMP Negeri 1 Jember, Jawa Timur, Indonesia. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group with Pre-Test and Post-Test Research Design, dengan dua sesi uji coba pada materi Pencemaran Lingkungan dan Sistem Tata Surya. Kemudian data hasil literasi sains siswa dianalisis menggunakan formulasi Normalize Gain (N-Gain). Nilai rerata N-Gain pada uji coba kelompok kecil menunjukkan nilai sebesar 0,53 dan pada uji coba kelompok besar menunjukkan nilai sebesar 0.54. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keefektifan penerapan model pembelajaran RC4 terhadap kemampuan literasi sains siswa termasuk dalam kategori keefektifan sedang.
Keywords: literasi sains, model pembelajaran, ipa, sekolah menengah pertama.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adnan, U. Mulbar., Sugiarti., and A. Bahri. 2021. Scientific Literacy Skills of Students: Problem of Biology Teaching in Junior High School in South Sulawesi, Indonesia. International Journal of Instruction. 14(3): 847-860.
Aflaha, Dwi Sari Ida. 2021. Motivasi Belajar Siswa dalam Perubahan Sistem Pembelajaran Daring ke Luring pada Mata Pelajaran IPA di Masa Pandemi. Syntaax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia. 6(2): 1674-1687.
Agustin, N., A. Anugrahana., and A. Saptoro. 2022. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melelaui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pasca Pandemi Covid 19 di SDN Ngluwar 3. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(4): 2764-2769.
Andriani, N., Saparini., and Akhsan, H. 2018. Kemampuan Literasi Sains Fisika Siswa SMP kelas VII di Sumatera Selatan menggunakan Kerangka PISA (Program for International Student Assesment). Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 278-291
Asyhari, A. and R. Hartanti. 2015. Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa melalui Pembelajaran Saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika ‘Al-Biruni. 4(2): 179-191.
Dahar, R. W. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Gagne, E. D. 1985. The Cognitive Psychology of School Learning. Boston: Little Brown.
Glyn, S. M. and K. D. Muth. 1994. Reading and Writing to Learn Science: Achieving Scientific Literacy. Journal of Research In Science Teaching. 31(8): 1057-1073.
Haerani, S, A, S., Setiadi, D., and Rasmi, D, A, C. 2020. Pengaruh Model Inkuiri Bebas Terhadap Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pijar MIPA, 15(2), 140-144.
Hake, R. I. 1996. Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six Thousand – Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Courses. Unpublished.
Handayani, Lilik. 2020. Peningkatan Motivasi Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMP Negeri 4 Gunungsari. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 7(3): 168-174.
Hasasiyah, S. H., B. A. Hutomo., B. Subali., and P. Marwoto. 2020. Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA). 6(1): 5-9.
Imani, H. Adha., and I. M. Sari. 2016. Profil Literasi Siswa SMP DI Kota Bandung Terkait Tema Pemanasan Global. Prosiding Seminar Pendidikan IPA. 1(1): 242-248.
Jufrida, F. R. Basuki., F. Rinaldo., and H. Purnamawati. 2020. Analisis Permasalahan Pembelajaran IPA: Studi Kasus di SMPN 7 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Sains (JPS): 8(1): 50-58.
Lukum, A. 2013. Evaluation of Science Learning Supervision on Secondary School. International Journal of Education. 5(74): 61-81.
OECD. 2019. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. US: The Organisation for Economic Co-operation and Development.
Piaget, Jean. 1958. Construction of Reality in the Child. London: Routledge.
Sujudi, M, S., Idris, T., Suryanti., and Handayani, P, H. 2020. Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Islam As-Shofa Kota Pekanbaru Berdasarkan PISA. Journal of Natural Science and Integration, 3(1), 58-69.
Tayeb, Thamrin. 2017. Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam. 4(2): 48-55.
Yetti, Refnil. 2022. Pengembangan LKPD Berbasis Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 8 SMPN 15 Mukomuko. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah. 2(1): 50-56.
Yuliati, Y. 2017. Literasi Sains dalam pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. 3(2): 21-28.
Yuni, Y. 2015. Alternatif Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Generalisasi Matematis Siswa SMP melalui Pembelajaran Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara. 6(2): 1-18.
Yuni, Y., and Fisa, L. 2020. Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Kemampuan Generalisasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Instructional Mathematics. 1(1): 20-30.
DOI: http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v10i1.3001
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Pendidikan Edutama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JURNAL PENDIDIKAN EDUTAMA(JPE) by http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/Â is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.