Peran Psikologi Pendidikan dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Siswa SMP Negeri 1 Sekar Bojonegoro
The Role of Educational Psychology in Identifying Learning Difficulties Among Students at SMP Negeri 1 Sekar, Bojonegoro
Keywords:
psikologi pendidikan, kesulitan belajar, SMP Negeri 1 SekarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan fungsi psikologi pendidikan dalam mengenali tantangan belajar siswa di SMP Negeri 1 Sekar Bojonegoro.Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif, dengan memanfaatkan data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para pendidik melaksanakan prinsip psikologi pendidikan melalui tes diagnostik, observasi, wawancara, dan konseling individu. Bentuk kesulitan belajar yang ditemukan meliputi rendahnya konsentrasi, motivasi belajar, serta kesulitan membaca dan menulis. Faktor penyebabnya terdiri atas faktor internal (motivasi rendah, kepercayaan diri rendah, perbedaan kemampuan) dan eksternal (dukungan keluarga, metode pengajaran, lingkungan belajar). Guru mengatasi kesulitan belajar dengan konseling, pembelajaran diferensiasi, dan kerja sama dengan orang tua. Penerapan psikologi pendidikan terbukti membantu guru memahami kebutuhan siswa, menciptakan pembelajaran adaptif, dan meningkatkan motivasi serta hasil belajar.
References
Amaliyah, Marisa. 2021. “JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SAINS Analisis Kesulitan Belajar Dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Negeri 4 Singaraja Development ( OECD ). Kemampuan Siswa.” 4(April):90–101.
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Anggraini, E. S., Wulandari, N., & Panjaitan, R. (2025). Peran Guru Mata Pelajaran Dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Dan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial Pada Siswa SMP Negeri 12 Medan. Jurnal Hukum Pendidikan Motivasi dan Bahasa Harapan, 3(04).
Giri, P. A. S. P., & Suastii, N. W. (2022). Peran Guru BK dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Siswa di SMA N 4 Denpasar. Jurnal Bimbingan dan Konseling: Kajian dan Aplikasi, 1(1), 1-9.
Munah, Anis Satul, and Asti Dwi. 2024. “Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Remaja Melalui Klinik Baca Di SMPN 1 Kedawung Pendahuluan.” 2(1):37–48.
Rahmat, P. S. (2021). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Salsabil, Atta Yusli, Daliah Salsabila, Diva Aprintia Hardiyanti, and Ika Malika Nabila. 2025. “Analisis Kesulitan Belajar Pada Anak Dengan Gangguan Perkembangan Peserta Didik Pada SMP Negeri 20 Surabaya.” 4(1):146–53. doi:10.54259/diajar.v4i1.3619.
Nasution, H. Z., Nurhasanah, N., Umilailah, S., & Oktara, T. W. (2025). Studi Literature: Peran Psikologi Pendidikan Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar. Jurnal Keilmuan Pendidikan Dasar, 1(1), 39-46.
Zega, J., & Zebua, S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuhemberua Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 664-674.
