Mengenal FPB dan KPK dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
mathematics, FPB & KPK, elementary schoolAbstract
Abstrak: Sangat penting untuk mengenalkan matematika kepada anak Sekolah Dasar sejak dini. Tujuan penelitian ini ingin memperluas pengetahuan siswa tentang FPB dan KPK, sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan pembelajaran FPB dan KPK. Data yang digunakan adalah data sekunder dari buku serta jurnal nasional dan internasional, dengan jenis penelitian menggunakan metode SLR. Teknik simak, catat, dan libat digunakan untuk mengumpulkan data, dan teknik triangulasi sumber digunakan untuk validasi data. Hasil dari penelitian ini bahwa cara mencari FPB dan KPK dapat dilakukan dengan metode, pemfaktoran dan metode euklides. Kesimpulannya terdapat dua metode untuk mencari FPB dan KPK.
Kata kunci: matematika, FPB & KPK, sekolah dasar
Abstract: It is very important to introduce math to elementary school children from an early age. The purpose of this research is to expand students’ knowledge of FPB and KPK, so as to improve students’ ability to solve FPB and KPK learning. The data used is secondary data from books and national and international journals, with the type of research using the SLR method. Listening, noting, and engaging techniques were used to collect data, and source triangulation techniques were used for data validation. The result of this research is that how to find FPB and KPK can be done by the method, factoring and the Euclides method. The conclusion is that there are two methods for finding FPB and KPK.
Keywords: mathematics, FPB & KPK, elementary school
References
Amir, A. (2016). Penggunaan media gambar dalam pembelajaran matematika. Jurnal Eksakta, 2(1), 34-40. https://core.ac.uk/download/pdf/235121792.pdf.
Andawiyah, R. (2014). Interelasi bahasa, matematika, dan statistik. Okara: Jurnal bahasa dan sastra, 8(2), 69-80. https://doi.org/10.19105/ojbs.v8i2.464.
Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan media belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295-5301. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918.
Anggraini, H., Sofiyan, S., & Putra, A. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi fpb dan kpk di sd negeri 02 langsa. Journal of Basic Education Studies, 2(1), 142-142. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/1590.
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum merdeka: pemaknaan merdeka dalam perencanaan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399-407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.5749.
Hidayah, M. A., & Rami, S. Teknik belajar matematika yang menyenangkan bagi siswa sekolah menengah atas (SMA). Jurnal Pema Tarbiyah, 1(1), 20-25. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah/article/view/1464.
Indriani, A. (2018). Penggunaan blok pecahan pada materi pecahan sekolah dasar. JIDMAT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 11-16. https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i1.2418.
Ismail, R. (2018). Perbandingan keefektifan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari ketercapaian tujuan pembelajaran. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 181-188. https://doi.org/10.21831/pg.v13i2.23595.
Izzaty, R. E., Ayriza, Y., & Setiawati, F. A. (2017). Prediktor prestasi belajar siswa kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Psikologi, 44(2), 153-164. https://doi.org/10.22146/jpsi.27454.
Komarullah, H., & Al Zhahra, M. A. (2023, November). Pemanfaatan plotagon sebagai media pembelajaran matematika FPB dan KPK. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan 2 (1). https://e-jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/psnip/article/view/268.
Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. Journal Pedagogia, 4(1), 41-49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71.
Lestari,A. Y. B., Kurniawan, F., & Ardi, R. B. (2020). Penyebab tingginya angka anak putus sekolah jenjang sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 299-308. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/index.
Mubarak, R. (2013). Pengembangan kurikulum sekolah dasar. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 25-48 https://doi.org/10.18860/jt.v6i2.3295.
Nazril, E., Azmar, A., & Neliwati, N. (2022). Komponen-komponen kurikulum sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1289-1298. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index.
Nur’aini, I. L., Harahap, E., Farid, H., Badruzzaman, B., &Darmawan, D. (2017). Pembelajaran matematika geometri secara realistis dengan geogebra. Matematika : jurnal teori dan terapan matematika, 16(2), 1–6. https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900.
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dan manfaatnya di sekolah dasar swasta plus ar-rahmaniyah. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 289-298. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/download/1353/941.
Nursit, I. (2015). Pembelajaran matematika menggunakan metode discovery berdasarkan teori beban kognitif. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 42-52. https://scholar.google.com/citations?user=RHv_0gcAAAAJ&hl=id&oi=sra.
Rachmayani, D. (2014). Penerapan pembelajaran reciprocal teaching untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 13-23. https://doi.org/10.35706/judika.v2i1.118.
Sari, M., & Hasanudin, C. (2023). Manfaat ilmu matematika bagi peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Prosiding: Seminar Nasional Daring, 1(1), 1906-1912. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SND/article/view/1929.
Susanti, Y. (2020). Penggunaan strategi murder dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Bintang: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 180-191. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/890.
Siregar, N. F., & Nasution, E. Y. P. (2019). Pembelajaran matematika berbasis higher order thinking skills. Prosiding Senatama, 1(1), 20-27. https://prosiding.iaincurup.ac.id/index.php/cacm/article/view/10.
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran matematika dengan menggunakan media berhitung di sekolah dasar dalam meningkatkan pemahaman siswa. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 2(3), 435-448. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi.
Unaenah, E. & Sumantri, M. S. (2019). Analisis pemahaman konsep matematika siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi pecahan. Journal Basicedu, 3(1), 106-111. https://jbasic.org/index.php/basicedu .
Yudhi, P. (2017). Analisis kebutuhan pengembangan lembar kerja siswa berbasis pendidikan matematika realistik pada materi FPB dan KPK untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah , 11 (74). https://doi.org/10.33559/mi.v11i74.84.
