Development of an Economics E-Module Based on Differentiation in the Merdeka Curriculum Using iSpring Suite for Grade XI Senior High School Economics Subject in Babat, Lamongan
Abstract
The transformation of education in the digital era demands innovative teaching media that adapt to students' diverse learning styles. This study aims to develop, validate, and evaluate the effectiveness of a differentiated economics e-module using iSpring Suite, tailored to the Merdeka Curriculum for Grade XI senior high school students in Babat, Lamongan. The research employed the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate), combined with a quasi-experimental approach using a one-group pretest-posttest design. Data collection instruments included expert validation questionnaires, student response questionnaires, and learning outcome tests. The findings indicate that the e-module received very high feasibility ratings from subject matter, media, and language experts. Student responses reflected a high level of practicality and engagement. The paired-samples t-test showed a significant difference between students’ pretest and posttest scores, indicating that the e-module effectively enhanced learning outcomes. It can be concluded that this e-module is effective in improving students’ learning achievements and motivation, and provides a positive contribution to the implementation of technology-based differentiated learning in the Merdeka Curriculum.
References
Agung, I. D. G., Suardana, I. N., & Rapi, N. K. (2021). E-Modul Ipa Dengan Model Stem-Pjbl Berorientasi Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 6, 120–133.
Aisyah, R., Kh, U., & Hasbullah, A. W. (2021). Validitas Media Pembelajaran Ispring Suite Berbasis Android Pada Pemahaman Shalat Jama ’ Dan Qashar Validity Of Learning Media Ispring Suite Based On Android On The Understanding Of Jama ’ And Qashar Prayers. 4(2), 169–178.
Aisyah, S., & Wulandari, S. S. (2024). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Prezi Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xi Mplb Smk Pgri 2 Sidoarjo Mendukung Pengembangan Berpikir Kreatif Dan Menciptakan Suasana Belajar Yang Dalam Proses Pembelajaran . Ad. 3.
Ameriza, I., & Jalinus, N. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Flipbook Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Pada. 9(2), 181–186.
Awwalina, N. M., & Indana, S. (2022). Development Of Qr Code Based Interactive E-Module To Train Class X High School Student ’ S Science Literacy Skills In Ecosystem Topics Nur Mazidah Awwalina Sifak Indana. 11(3), 712–721.
Belanisa, F., Amir, F. R., & Sudjani, D. H. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Https://Doi.Org/10.30997/Tjpba.V3i1.4754
Fajri, K. (2017). Pengembangan Modul Ajar Menggunakan Model 4d Dalam ُ Peningkatan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 2.
Farid, I., Yulianti, R., Hasan, A., & Hilaiyah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. 4, 11177–11182.
Fenty, E. (2022). Memahami Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Potensi Anak Understanding Learning Styles To Increase Children’s Potential. 1(2), 10–23.
Hartika, N., Purwasi, L. A., & Fitriyana, N. (2022). Pengembangan E- Modul Berbasis Higher Order Thingking Skills ( Hots ) Berbantuan Aplikasi Sigil Pada Siswa Kelas Viii Smp. 16(2), 171–182.
Hastuti, S., Andheska, H., & Elfitra, L. (2024). Development Of Contextual-Based Short Story Text E- Modules Using Any Flip Application For Students Of Class Xi Sma Negeri 4 Tanjungpinang In The Academic Year. 8(1), 554–558.
Husni, B., Misdalina, M., & Suryani, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas Iv Sd. 376–383.
Kamal, D., Kembang, N. W., & Yogyakarta, U. N. (2018). Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas Xi Ipa Sma, (2) Mengetahui Tingkat Kelayakan Produk. 5(2), 180–191.
Kartiko, I., & Mampouw, H. L. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Android Pada Materi Perbandingan Berbalik Nilai. 05(02), 1700–1710.
Laila Mufida, Marianus Subandowo, W. G. (2022). Pengembangan E-Modul Kimia Pada Materi Struktur Atom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 07, 138–146.
Laili, I. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi. 3, 306–315.
Larasati, A. D., Lepiyanto, A., Sutanto, A., & Asih, T. (2020). Pengembangan E-Modul Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Pada Materi Sistem Respirasi Development Of Integrated E-Module Of Islamic Values. 4, 1–9.
Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Prosiding Seminar Nasional Sains Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite 9. 1(1), 99–102.
Made, N., Dianis, F., & Arlinayanti, K. D. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi Di Era Global. 4, 50–63.
Masie, S. R., Malabar, S., Mulyanto, A., & Lantowa, J. (2025). Development Of E-Module For Learning Folklore Based On Local Wisdom. 6798, 1565–1577.
Nadeak, E., & Elfaladonna, F. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru Dengan Menggunakan Canva ( Studi Kasus : Sdn 204 Palembang ). 2(3), 201–206.
Nadia, L., Maniq, K., Karma, I. N., Nur, A., & Rosyidah, K. (2022). Pengembangan E-Modul Matematika Pada Materi Pecahan. 4(1).
Palupi, R. A., Susanti, & Listiadi, A. (2023). Development Of Basic Accounting And Finance Books Based On Differences Learning Style For
Vocational School. 12(2), 229–240.
Pangarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit Unm.
Rochmawati, A., Fitrayati, D., & Uswati, T. (2023). Effectiveness Of Application Of Economics Flipbook E- Module Learning Media With Problem Based Learning ( Pbl ) Learning Model In Improving Learning Outcomes Of Class X Students Of Sman 3 Mojokerto City. 12(2), 220–228.
Rofiyadi, Y. A., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Aplikasi E-Modul Interaktif Berbasis Android Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar. 54–60.
Samudro, G. D., Shodikin, A., & Aini, K. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Ispring Suite 10 Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. 6(November).
Sanjaya, P. A., Pageh, I. M., & Suastika, I. N. (2023). Bahan Ajar E-Modul Book Creator Untuk Pembelajaran Ips Berdiferensiasi Di Sekolah Penggerak. 6, 410–421.
Sari, P. M. (2022). Pengembangan E-Modul Pelajaran Ekonomi Berbasis Canva Pada Materi Perkoperasian Kelas X Ips Di Sman 1 Cerenti Development Of Canva-Based Economics E-Module On Cooperative Materials For Class X Social Sciences At Sman 1 Cerenti. 13(1).
Sidik, F. D. M., & Kartika, I. (2020). Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan Problem Based Learning Untuk Peserta Didik Sma / Ma Kelas Xi Materi Gejala Gelombang. 11(2), 185–201.
Siringoringo, R. G. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran Terhadap Efektivitas Dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. 2(3).
Thiagarajan, Semmel, D. S., & Semme, M. I. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children.
Waruwu, R., Anas, N., & Rohani. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Smp Program Studi Tadris Biologi , Fitk , Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia Pendahuluan Pesatnya Perkemban. 10(2), 1054–1064.
Zulaeha, I., Sintarani, C., Aminah, S., Taripah, Lekatompessy, A., Apriani, S. F., Sidik, M. A., Pradipta, A. P., Fatimah, S., Riadin, R. M. R., Yusnita, R., Risto, & Purboyo, G. A. (2024). Spektrum Pembelajaran Bahasa Di Era Merdeka Belajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
