Penguatan Penguatan Kompetensi Guru SDN Modongan Dalam Mendesain Pembelajaran Literasi Membaca Berbasis Teknologi Digital Animasi Ringan
DOI:
https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v10i2.5484Abstract
ABSTRACT
Teacher competency strengthening was undertaken to address teachers' limitations in developing their digital literacy skills. While teachers are accustomed to using devices such as smartphones and laptops with constant internet connectivity, the majority still rely on conventional media when developing their instructional materials. The competency-strengthening initiative for SDN Modongan teachers focused on designing reading literacy lessons that utilize lightweight digital animation technology. The program aimed to enhance teachers' pedagogical and professional capacities through training and mentoring in the development of interactive digital illustrated story media. The initiative comprised three main stages: (1) a preparation stage involving coordination with the partner school; (2) an implementation stage featuring training on the use of lightweight animation-based digital illustrated story media and the integration of local wisdom and ecopedagogy into literacy content, alongside intensive mentoring for teachers in creating, piloting, and refining the digital learning media; and (3) an evaluation stage involving monitoring and reflection. The results of the initiative demonstrated a 60% improvement in the teachers' digital literacy skills.
Keywords: Competency Strengthening, Digital Literacy, Lightweight Animation
ABSTRAK
Penguatan kompetensi guru dilaksanakan sebagai jawaban atas keterbatasan guru dalam mengembangkan kompetensinya terhadap literasi digital. Guru telah terbiasa menggunakan perangkat lunak mulai dari smartphone dan laptop serta koneksi internet yang tiada henti, namun sebagian besar guru masih menggunakan berbagi media pembelajaran konvensional dalam pengembangan bahan ajarnya. Kegiatan penguatan kompetensi guru SDN Modongan berupa penguatan kompetensi guru dalam mendesain pembelajaran literasi membaca berbasis teknologi digital animasi ringan. Kegiatan penguatan kompetensi guru ini di fokuskan pada peningkatan kapasitas pedagogik dan profesional guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan media cerita bergambar digital interakti. Kegiatan peningkatan kompetensi guru dilalui melalui 3 tahapan utama yaitu (1) tahap persiapan berupa koordinasi dengan mitra sekola (2) tahap pelaksanaan pelatihan pemanfaatan media cerita bergambar digital berbasis animasi ringan, pelatihan integrasi kearifan lokal dan ekopedagogik dalam konten literasi, serta pendampingan intensif guru dalam menyusun, menguji coba, dan menyempurnakan media pembelajaran digital (3) tahap evaluasi berupa monitoring dan refleksi. Hasil kegiatan penguatan kompetensi guru menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi digital guru hingga 60%.
Kata Kunci: Penguatan Kompetensi, Literasi Digital, Animasi Ringan
References
Akbar, W. K., Jaenam, E., Erita, Hadipa, I. S., & Mariska, M. (2024). Pendampingan penggunaan media pembelajaran dengan media 3 dimensi di SMPN 4 Sutera Kab. Pesisir Selatan. Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian, 5(1), 18–22. https://doi.org/10.31933/ejpp.v5i1.1201
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Putra, A. B. N. R. (2019). Kompetensi literasi digital bagi guru dan pelajar di lingkungan sekolah Kabupaten Malang. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 3(2).
Hasanudin, C. (2025). Revolusi media pembelajaran di era Society 5.0 untuk mendorong pembelajaran berbasis teknologi. Seval Literindo Kreasi.
Hutabarat, Z. S., Lela, L., Masni, H., & Pratiwi, H. (2024). IbM mahasiswa dalam pembuatan media 3D pembelajaran dalam persiapan praktik mengajar. Pengabdian Deli Sumatera, 3(1), 36–44. https://www.jurnal.unds.ac.id/index.php/pds/article/view/322
Jumriani, J., Arif, T. A., & Akib, T. (2025). Pengelolaan kelas dengan menerapkan aplikasi AR di sekolah dasar. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 388–397. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i1.1596
Maku, K. R. M., Bile, R. L., & Nafsia, A. (2023). Buku ajar mata kuliah terintegrasi bahasa ibu: Pengembangan media pembelajaran AUD. PT Nasya Expanding Management.
Røkenes, F. M., & Krumsvik, R. J. (2016). Prepared to teach ESL with ICT? A study of digital competence in Norwegian teacher education. Computers & Education, 97, 1–20. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.02.014
UNESCO. (2018). UNESCO ICT competency framework for teachers (Version 3). UNESCO.
Zahra, N., Sariwulan, T., & Mukhtar, S. (2024). Pengaruh literasi digital dan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan mediasi kompetensi guru pada SMA Negeri di Jakarta Timur. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 144–157. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i1.777
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
