Pendampingan Manajemen dan Marketing Sekolah di Lembaga Pendidikan Ma’arif DIY
DOI:
https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v10i2.5451Abstract
ABSTRACT
This community service program aims to enhance leadership and managerial competencies of prospective school principals (BCKS) and strengthen school marketing strategies within Ma’arif Educational Institutions in Yogyakarta through the implementation of Talent Pool Training (TPT). The program employed a participatory approach involving training, hands-on practice, and mentoring, covering school management, Business Model Canvas (BMC) implementation, and digital marketing strategies. A total of 72 participants, consisting of school principals and marketing teams, were involved. The results indicate significant improvements in principals’ competencies (97.2%), marketing competencies (83.3%), and perceived training benefits (86.1%). In addition, sustainable mentoring was rated highly effective (87.5%). The program also produced key outputs, including TPT modules, partnership documents (IA and MoA), and school marketing products. Overall, the program successfully improved participants’ capacities and strengthened school competitiveness in a sustainable manner.
Keywords: Talent Pool Training (TPT), School Leadership, School Management, Business Model Canvas (BMC), School Marketing, Digital Marketing, Principal Succession, Community Service
ABSTRAK
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepemimpinan dan manajerial Bakal Calon Kepala Sekolah (BCKS) serta memperkuat strategi pemasaran sekolah di lingkungan Lembaga Pendidikan Ma’arif DIY melalui implementasi Talent Pool Training (TPT). Program dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui pelatihan, praktik, dan pendampingan yang mencakup manajemen sekolah, penerapan Business Model Canvas (BMC), serta pemasaran berbasis digital. Peserta berjumlah 72 orang yang terdiri dari kepala sekolah dan tim marketing. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi kepala sekolah (97,2%), kompetensi marketing (83,3%), serta persepsi manfaat pelatihan (86,1%). Selain itu, pendampingan berkelanjutan juga dinilai sangat efektif oleh peserta (87,5%). Program ini juga menghasilkan luaran berupa modul TPT, dokumen kerja sama (IA dan MoA), serta produk pemasaran sekolah. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil meningkatkan kapasitas peserta dan memperkuat daya saing sekolah secara berkelanjutan.
Kata Kunci: Talent Pool Training (TPT), Kepemimpinan Sekolah, Manajemen Sekolah, Business Model Canvas (BMC), Pemasaran Sekolah, Digital Marketing, Kaderisasi Kepala Sekolah, Pengabdian kepada Masyarakat
References
Abdullah, A. F. A., El Rizaq, A. D. B., & Rahman, M. H. (2025). Eksistensi pendidikan Nahdlatul Ulama dalam keberlanjutan pendidikan nasional. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1, 781–794. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19158
Anugrah, A., Amrullah, A. M. K., & Esha, M. I. (2022). Tipologi manajemen tradisional dan modern dan klasifikasinya dalam manajemen pendidikan Islam. Journal of Islamic Education: The Teacher of Civilization, 3(1). https://doi.org/10.30984/jpai.v3i1.1792
Ansor, A. S. (2018). Pengaruh kualitas pendidikan dan promosi terhadap perolehan jumlah siswa pada sekolah menengah atas swasta Maarif Kota Cilegon Banten. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 317–338. https://doi.org/10.30868/im.v1i2.282
Baroroh, K., Setyorini, D., & Adhi Nugroho, M. (2025). Pendampingan manajemen keuangan sekolah guna meningkatkan pemberdayaan sekolah. Jurnal Punakawan, 1(1), 27–39. https://doi.org/10.21831/punakawan.v1i01.899
da Rocha, K. (2014). Europe’s got talent: Setting the stage for new teachers by educative mentoring. Center for Educational Policy Studies Journal, 4(4), 99–120. https://doi.org/10.26529/cepsj.187
Fauyan, M. (2021). Penguatan manajemen madrasah menuju madrasah hebat bermartabat. BASICA: Journal of Arts and Science in Primary Education, 1(2), 115–133. https://doi.org/10.37680/basica.v1i2.1067
Foerster-Pastor, U. S., Golowko, N., Hell, C. R., & Marquardt, K. (2019). Creating talent pools through coopetition: A case study on vocational training programs in Romania. Management & Marketing, 14(2), 203–219. https://doi.org/10.2478/mmcks-2019-0014
Handayani, R., & Prasetyo, A. E. (2018). Implementasi sistem informasi keuangan pada sekolah swasta di Kabupaten Lamongan guna mewujudkan transparansi dan pelayanan prima kepada masyarakat. Community Development Journal, 2(2), 367–372.
Hardian, D. E., Erik, A., Heri, Rusdi, S. B., & Gunawan. (2025). Studi eksploratif tentang mekanisme pembiayaan pendidikan di sekolah dasar negeri dan swasta. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(2), 2871–2878. https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i2.1558
Jannah, A. M., Arni, I. H., & Jaisyurohman, R. A. (2021). Kepemimpinan dalam pesantren. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.56799/jceki.v1i1.17
Joshi, R. (2018). Pendanaan publik untuk sekolah swasta berbiaya rendah. Center for Indonesian Policy Studies.
Khasana. (2024). Pemasaran jasa pendidikan. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(2), 22–42. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i2.13300
Kusuma, F. T. A., & Widiarti, P. W. (2018). Strategi humas dalam pengelolaan citra sekolah SMK Ma’arif Kretek Bantul. Lektur: Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(1). https://doi.org/10.21831/lektur.v1i1.12606
MA’ARIF NU PWNU (PWLPM) DIY. (n.d.). Data satuan pendidikan LP Ma’arif NU PWNU (PWLPM) DIY. https://simnu-data.id/
Misnan, M., Irfan, M., & Sihombing, D. A. (2023). Manajemen strategi dalam meningkatkan jumlah peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Swasta Ar Ridha Medan Marelan. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 37–51.
Nupusiah, U., & Aziz, A. R. (2024). Peran kepala sekolah dalam mengambil keputusan untuk meningkatkan mutu pendidikan di MTs Ma’arif Curug Cijulang. Belalek, 2(1). https://doi.org/10.37567/belalek.v2i1.2778
Oktaviana, D., Purwoko, B., & Naqiyah, N. (2024). Can the CIPP model evaluation be applied to high schools or vocational secondary schools?: Evaluation study at SMA NU Gresik. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(2). https://doi.org/10.31602/jmbkan.v10i2.13597
Pebriyanti, D., & Aliyyah, R. R. (2024). Manajemen keuangan: Pengelolaan dana bantuan operasional sekolah (BOS) pada sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3(3), 2716–2737. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12221
Rahayu, P., & Trisnawati, N. (2022). Strategi humas di SMK IPIEMS Surabaya dalam meningkatkan citra dan kepercayaan publik pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(2), 124–139. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n2.p124-139
Rahmah, A. M. (2023). Manajemen kepala sekolah dalam upaya meningkatkan mutu sekolah di SMP Plus Ma’arif NU Pangandaran. Sosiosaintika, 1(1). https://doi.org/10.59996/sosiosaintika.v1i1.31
Sari, E. R., Ma’ruf, I., Triana, M., & Hidayat, R. (2025). Praktek kepemimpinan pendidikan Islam di lembaga pendidikan pesantren. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(2). https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2688
Sugi, F. (2009). Sekolah gratis: Ancaman, tantangan, dan peluang. Yayasan Pangudi Luhur.
Tobroni, & Firmansyah, E. (2022). Tipologi manajemen tradisional dan modern dalam perkembangan pendidikan pesantren. Research and Development Journal of Education, 8(1), 333–338. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.13087
Utami, I. H., & Nasution, U. (2020). Kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu melalui manajemen peserta didik. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.24042/alidarah.v10i1.5981
Vanderpyl, T. H. (2012). Covenant creates a healthy talent pool: Training program solves the succession problem. Human Resource Management International Digest, 20(5), 38–40. https://doi.org/10.1108/09670731211249413
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
