Pengaruh Penggunaan Kartu Puzzle Perkalian Terhadap Minat Belajar Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar di Bimbel ASE
DOI:
https://doi.org/10.30734/jthoms.v5i1.5296Keywords:
Multiplication Pazell Card; learning interes; mathematic; elementary school; learning mediaAbstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran Kartu Pazell Perkalian terhadap minat belajar siswa pada materi perkalian di Bimbingan Belajar (Bimbel) ASE. Hasil PISA tahun 2018 menunjukkan bahwa Indonesia menempati urutan 10 negara dengan nilai matematika terrendah. Mengingat rendahnya minat belajar matematika di kalangan siswa, khususnya pada materi perkalian, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi kasus pada 10 siswa kelas II SD yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, dan angket yang mengukur motivasi, keterlibatan, dan sikap siswa terhadap pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah menggunakan media Kartu Pazell Perkalian, dengan 6 siswa mencapai nilai maksimal 100 pada post-test. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki minat belajar yang tinggi hingga sangat tinggi terhadap pembelajaran menggunakan media ini. Dengan demikian, penggunaan Kartu Pazell Perkalian terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika di lembaga pendidikan.
Kata kunci: Kartu Pazell Perkalian; minat belajar; matematika; sekolah dasar; media pembelajaran
Abstract: This study aims to examine the effect of using the Pazell Multiplication Card as a learning medium on students' interest in learning multiplication at the ASE Tutoring Center. The 2018 PISA results revealed that Indonesia ranked among the 10 countries with the lowest mathematics scores. Considering the low interest in learning mathematics among students, particularly in multiplication, this research employs a quantitative approach with a case study design involving 10 second-grade elementary school students selected through purposive sampling. Data were collected through pre-tests, post-tests, and questionnaires measuring students' motivation, engagement, and attitudes toward learning mathematics. The study results indicate a significant improvement in students' learning outcomes after using the Pazell Multiplication Card, with 6 students achieving the maximum score of 100 on the post-test. Additionally, the questionnaire results show that most students demonstrated high to very high interest in learning with this medium. Therefore, the use of the Pazell Multiplication Card proves effective in enhancing students' interest and understanding of multiplication concepts. This study recommends the use of innovative and interactive learning media as an alternative to improving mathematics learning outcomes in educational institutions.
Keywords: Multiplication Pazell Card; learning interes; mathematic; elementary school; learning media
References
Ainurruhama, S. A., Amalia, A. R., & Nurmeta, I. K. (2024). Analisis minat belajar siswa SD [ada pembelajaran ipa menggunakan media lagu anak. Jurnal Pena Edukasi, 11(2), 119-128. https://www.jurnal.goretanpena.com/index.php/JPE/article/view/2050
Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Penerapan media inovatif dalam meningkatkan pembelajaran matematika materi pecahan sekolah dasar pada era merdeka belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 82-93. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/download/2241/1297
Claudia, S., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2020). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa kelas ii pada perkalian bilangan cacah di sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 210-221. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/26382
Damayanti, H., Rizky, N. N., & Sofiyah, K. (2024). Pengaruh apresiasi dan motivasi dalam meningkatkan minat belajar siswa madrasah ibtidaiyah kelas rendah. LANCAH: Jurnal Inovasi dan Tren, 2(2), 829-834. https://lembagakita.org/journal/ljit/article/view/2873
Fakhrany, I., Lumbatobing, D. W. J., Zahratunisa, I., Syahara, N., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2024). Meningkatkan pemahaman konsep geometri melalui pendekatan matematika realistik di sekolah dasar. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 770-777. http://rayyanjurnal.com/index.php/ar-rumman/article/view/4429
Febrianti, R. F., Rahmawati, N. D., & Wati, C. E. (2024). Pengaruh media katak lompat terhadap hasil belajar siswa pada materi pengurangan kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1357-1366. https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7259
Isnayanti, A. N., & Purnamasara, D. I. (2024). Meningkatkan motivasi belajar matematika melalui media interaktif kuis wordwall dan benda konkret siswa kelas iv sd model terpadu madani. Jurnal dikdas, 20(1). https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jds/article/view/3692
Laili, N., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh media pembelajaran, metode pembelajaran, dan dukungan orang tua terhadap minat belajar siswa SMP buana waru sidoarjo. Khazanah Pendidikan, 18(2), 260-271. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/21824
Lora, M. H. N., Nababan, S., Putra, S. H. J., & Mansur, S. (2024). Pendampingan membuat media pembelajaran dengan membuat alat pernapasan sederhana menggunakan botol bekas. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 6589-6596. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/31758
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa sdn meruya selatan 06 pagi. Edisi, 3(2), 312-325. file https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/download/1373/958.
Novianti , N. ., & Khaulah, S. . (2023). Penerapan strategi pembelajaran numbered head together (nht) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi trigonometri di kelas x sma negeri 1 Kuala. Jemas : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 1(1), 30–34. Retrieved from http://www.journal.umuslim.ac.id/index.php/jemas/article/view/50
Nurdiniah, S. (2024). Langkah-langkah partisipasi guru dalam pendekatan pembelajaran aktif di muslimeen suksa school, Thailand. Karimah Tauhid, 3(8), 8581-8598. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/14890
Rustini, T., & Hadi, M. S. (2024). Pengembangan media pembelajaran puzzle model tetris pecahan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas iv SDIT Bina Cendekia. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 1-10. http://jurnal.ummi.ac.id/index.php/perseda/article/view/2143
Salsinha, C. N., Binsasi, E., & Bano, E. N. (2019). Peningkatan kemampuan berhitung dengan jarimatika di sekolah dasar negeri (sdn) neonbat nusa tenggara timur. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(2), 73-84. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/transformasi/article/view/1302
Setianingsih, R., & Robbani, A. S. (2024). Problematika pembelajaran bahasa arab: studi kasus pada siswa sanggar bimbingan permai penang malaysia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(4), 655-664. https://alfianunmul.com/diglosiacadangan/index.php/diglosia/article/view/1065
Sulistyo, L., & Dwidayati, N. (2021). Literasi matematika indonesia perlu bercermin literasi matematika cina: tinjauan literatur. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, (282-288). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/44917
Supriyono, S. (2018). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48. DOI: https://doi.org/10.26740/eds.v2n1.p43-48 .
Tanjung, L. F. R., Ramadhani, S., & Nasution, F. A. (2023). Meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak usia dini melalui media puzzle huruf di tk kelurahan indra kasih. Al-Abyadh, 6(2), 96-105. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/873 .
Varian, N. P., & Sekti, B. A. (2024). Pengembangan kompetensi siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode game-based learning. Prosiding SISFOTEK, 8(1), 146-150. http://www.seminar.iaii.or.id/index.php/SISFOTEK/article/view/473.
