Maknuniyah, L., Mahardika, I. K., & Supeno, S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran DIIASE (Display Problem, Identify Problems, Investigation, Analysis, Sharing, Evaluation) untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran Fisiska di SMA. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2), 33–40. https://doi.org/10.30734/jpe.v10i2.3287